EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO “MASTERMIND” PARA EL FORTALECIMIENTO DEL CONTROL INHIBITORIO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Resumen

Introducción: El control inhibitorio, como función ejecutiva esencial, permite la regulación de conductas, el manejo de impulsos y la focalización de la atención en estímulos relevantes. En el contexto universitario, estas capacidades son determinantes para el éxito académico y la adaptación socioemocional de los adultos jóvenes. Objetivo: Determinar la efectividad del programa “Mastermind” en el fortalecimiento del control inhibitorio en estudiantes universitarios de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander. Metodología: Se propone un estudio de enfoque cuantitativo con un diseño pre-experimental de tipo pretest-postest con un solo grupo. La muestra será seleccionada mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La intervención consiste en el programa "Mastermind", estructurado en ocho sesiones de entrenamiento cognitivo especializado. La recolección de datos se realizará mediante pruebas neuropsicológicas estandarizadas de ejecución continua y tareas tipo Stroop (actualmente en fase de selección técnica). Resultados: Al ser una propuesta de intervención, se espera que los resultados preliminares tras la aplicación del postest revelen una mejora estadísticamente significativa en los niveles de inhibición conductual y cognitiva de los participantes. Esto se traduciría en un incremento de la atención selectiva y una optimización de la autorregulación emocional. Conclusión: La validación de la eficacia de "Mastermind" permitiría consolidar un protocolo de intervención breve y focalizado, transferible al ámbito de bienestar universitario para potenciar el funcionamiento ejecutivo. El fortalecimiento de estos procesos no solo impacta el rendimiento académico, sino que robustece la salud mental y la capacidad de toma de decisiones en la adultez joven.